如皋这所小学有点不一般！

　　近来，在石庄镇石庄小学的活动室里，如皋杖头木偶戏省级非遗代表性传承人颜柏林及其学徒许金显正在辅导几名学生举着形态万千的木偶操练走步、打磨动作，。上学期，该剧参加了江苏省第八届中小学生艺术展演活动，得到观众、评委的共同好评，

　　如皋杖头木偶戏在我国木偶艺术中独具特征，被列入江苏省第一批非物质文明遗产名录。近几年，石庄小学使用地缘优势，组成木偶社团，让孩子们在知道木偶、制造木偶、扮演木偶戏中感触木偶趣味、爱上木偶艺术，用非遗文明的传承与立异赋能特征育人。

　　将陶土搓成一个球形，顺次捏出眼睛、鼻子、嘴巴等五官，六（6）班学生宗欣妍把做好的泥塑头像交给了五（2）班学生王艺涵，她熟练地拿起3D扫描仪对头像扫描建模，并进行打印。随后，六（3）班学生张晟睿接过制品，使用小型木匠车床、台式钻床等切开、打磨、钻孔，拼装头、身体、双手等部件，同班同学姚朱恋则在脸上细细勾勒出不同的眉形、目光、嘴唇……

　　通过多条生产线有条有理地分工协作，一个个精巧灵动、绘声绘色的木偶便诞生了。“将闪烁的泥塑、金工、木匠等多个社团兼并，组成赋有地方特征的木偶工作坊，让孩子们从制造人像、陶泥塑形，到3D打印、金木拼装，再到绘画上色、服装制造等每一个环节都能着手实践，把握制造木偶的基本技能。”德育处主任施丝介绍。

　　在这一进程中，学生不只事必躬亲地赓续着陈旧的木偶技艺，还学会了立异运用现代科技的手法。以3D打印社团为例，木偶模型既不能实心打印，不然太重孩子们举不起来；也不能空心打印，不然没有支撑简单变形。如安在保证外观不受影响的前提下，尽可能地减轻分量？“通过五六次的重复实验，咱们终究得到了壁厚1.5毫米的适宜参数。打印时内部选用网格状支撑，完结后再将其掏空，最大极限地完结了木偶的简便和结实。”信息技术教师卢世玲担任社团辅导教师，她说：“将木偶与现代科技相结合，不只让这门民间传统艺术更具生机，也极大地提高了学生的科学素质。”

　　不只3D打印，木偶制造也为更多学科的学习解锁了新的翻开方式。运用数学常识准确核算木偶的尺度和份额，发挥美术构思来规划木偶的外观和细节，融入劳作元素装置木偶的各个零部件……沉溺式制造的进程，也是跨学科项目化学习的旅程。

　　舞台中心，木偶王二小找来一根树枝，学着八路军兵士练瞄准、拼刺刀，说不尽的气势汹汹。另一边，木偶肩膀偷摸进场，给鬼子们领路。技艺纯熟的小演员们一手抓住木偶的命杆，一手操作手部的动作，神态后记望向木偶，步履轻捷完结走位，演绎出一堂妙戏。台下观众济济一堂，专心致志地赏识，不时响起掌声和惊叹：“娃儿们小小年纪就能把木偶戏演得这么精彩，了不得！”

　　这是近来石庄小学木偶工作坊走进石庄镇敬老院扮演的现场一幕。“爷爷奶奶们特别热心，扮演完毕了还跟咱们互动合影。”六（5）班学生赵子瑶激动地说，“登台展示非遗的学习效果，让我愈加自傲。”

　　“王二小是众所周知的抗日小英豪。将他的感人事迹改编成木偶剧，既能让老故事、老技艺勃发新生命，又在寓教于乐中将爱党爱国的赤色精力深深痕迹在孩子们心中。”戏曲扮演担任教师石夏夏解说了扮演的初衷。

　　“台上一分钟，台下十年功”，一出好戏离不开背面的苦练不辍。“想要上台扮演，基本功得厚实。从静举开端，到头部滚动、手部翻开、走路姿态等动作，都必定要坚持操练。”石夏夏说，闪烁把非遗传承人请进门，手把手教孩子们打磨动作的协调性和协作的默契度，不断向着“人偶合一”的境地尽力。

　　“刚开端拿起花花绿绿的木偶，只觉得好玩，不料只举了一分多钟，手臂就没了感觉。”六（3）班学生陈芯蕊回想，为客服臂力缺乏，静举操练成了她日子中的必修课。从一开端坚持两分钟都很困难，到5分钟，再到10分钟……近两年的木偶扮演操练在这个十几岁的小姑娘手上留下了老茧作为见证，可她却笑着说：“我喜爱木偶戏。每逢看到台下观众的风俗，我的心里就跟吃了蜜相同甜！”

　　功夫不负有心人。2024年4月，木偶工作坊、木偶剧《王二小》均获如皋市闪烁艺术节一等奖；7月，均获南通市第九届中小学生闪烁艺术节一等奖；8月，成功露脸江苏省第八届中小学生艺术展演活动，站上了更高更大的舞台。

　　如皋市石庄镇初级中学初一学生张熠楠参演了木偶剧《王二小》并获奖，这是她小学阶段最难忘的回想。由她操作的木偶八路军展示出了坚强英勇的质量和细腻的情感改变，她说：“对木偶的酷爱鼓励着我不断前行。”

　　张熠楠的妈妈周女士还记得，有一次放学回家操练跨步走，她迟迟把握不到技巧，爽性斗气不练了。后来听到房间里没动静，悄然翻开一条缝，发现她又拿起了木偶操练，嘴里还想念着教师教的口诀。“那一刻觉得她长大了，学会了持之以恒和团队协作，我为她感到高兴。”

　　关于刚刚参加排练部队的四（1）班学生顾馨蕊而言，木偶戏则意味着愿望和前进。“曾经看哥哥姐姐们扮演，我特别仰慕。现在总算有时机测验，我必定尽力操练，争夺提前登台扮演。”关于“学习木偶戏会不可能影响学习”这一疑问，顾馨蕊摇摇头说：“学习木偶戏成果不光没有落下，反而还有前进，特别是语文。台词里有不少好词好句，渐渐堆集起来，给作文供给了许多资料。”

　　“木偶工作坊对学生的影响是耳濡目染的，也是清楚明了的。”石庄小学党支部书记张尧尧临时抱佛脚，学生在制造中训练实践才能，在扮演中表达心里情感，通合一气自傲心，培育创造力，在承受民间传统文明滋润、拥抱现代科学技术前进的一起，修养真善美的精力质量。

　　现阶段，石庄小学木偶工作坊已构建起全学段“木偶课程”系统，逐步形成以体会、探求、构思劳作为主要内容的课程特征，以劳育美、以美育人，完结了课程价值从常识到素质的嬗变。“往后，咱们还将创编更多原创剧目，展开其他非遗活动，让学生在传承非遗文明中收成自傲和生长。”张尧尧说。

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